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小学生沉迷“烟牌”引担忧,医生呼吁:家长要提高警惕及时引导!

来源:广州白云心理医院 浏览量:70 发布时间:2024-04-12
继“萝卜刀”之后
一种名为“烟牌”的东西
又在小学生中流行开来
孩子们翻垃圾桶
到大排档收集,甚至高价购买……
“烟牌”到底是什么游戏
让小学生如此着迷?

 
“烟牌”这款曾属于“70后”“80后”童年的游戏。
 
它的玩法是:几个孩子跪坐或趴在地上一人出一张“烟牌”,然后剪刀石头布,谁赢了谁先用力在地上拍,拍翻了“烟牌”就能收走该“烟牌”。
 
不少孩子为了获得更多的烟牌,甚至翻垃圾桶,到大排档收集,甚至高价购买……为之着迷。
 
这样的游戏虽然让孩子们走出了房间、远离电子屏幕,但也让一些家长很担忧,孩子过早接触香烟盒会不会带来不良影响?如何引导孩子们正确认识卡牌游戏?
 
01“烟牌”成为小学生游戏新宠
 
“为什么在地上捡烟盒?”“当然是做烟牌呀!”
 
据了解,烟牌就是把烟盒的“帽子”取下,折成小小的长方形卡片,放在较平坦的桌子或地上,利用手掌拍地之风将卡片翻面,即归己有的一种纸牌。
 
值得注意的是,烟牌按品牌价格的高低划分等级,价格越高的等级越高,反之,价格越低等级越低。
 
游戏中,小朋友们如果拿出同样品牌的烟牌,就以石头剪子布的形式论先后顺序,赢的一方先在地上拍;如果拿出不同品牌的烟牌,就以烟盒对应的价格决定先后顺序;还有些小朋友会将烟牌悄悄“藏”在手里,倒数3个数,同时打开手掌,谁的等级高,谁先拍。
 
“烟卡”目前风靡多地小学,对于这种游戏,家长们态度不一。有人认为,可以让孩子们走出家门和小伙伴一起游玩;也有人担心,过早接触香烟盒,会对孩子产生不利影响。
 
一位父亲在视频里表示,自己的孩子为了玩“烟牌”,到处捡烟盒。如果家长不抽烟,也捡不到烟盒,孩子们还会去小卖铺购买专门做好的“烟牌”。
 

 
02多地教育部门开始采取措施
 
针对这一问题,多地教育部门已开始采取措施。
 
4月7日,海南省三亚市教育局发布《防止学生沉迷“烟卡”游戏重要提示》,请家长配合学校禁止“烟卡”进校园,校方一旦发现学生带“烟卡”进校或发现学生在校内进行“拍烟卡”游戏,可立即制止并当场没收“烟卡”,同时进行口头教育,并向家长反馈。
 
东莞就有不少学校以“致家长的一封信”的形式,明确指出烟牌游戏影响学生身心健康发展以及学业进步,同时存在安全隐患,容易引起变相赌博,形成不良心理和不良兴趣,禁止学生在校进行“烟牌”游戏,呼吁家长一起对孩子进行教育和监管。
 
湖南省浏阳市道吾小学开展德育课,发放问卷给家长和学生。问卷结果显示,1000余名小学生中绝大多数都希望可以玩“烟卡”,但有近半数家长认为“至少不能在学校玩”。
 
烟牌有多流行在电商平台上也有所体现。通过某电商平台与某社交软件搜索发现,线上销量上千的店铺不在少数,还有多元促销活动吸引消费者的注意。
 
比如:“26.8元100张稀有绝牌烟卡”“满30元送和天下一张”“29.9元100张,下单有惊喜”等,这些优惠得到“顾客”的“好评”。

 
03心理医生呼吁避免“沉迷”
 
为了一个烟盒,小朋友们走路经常只看地下,东找找、西瞅瞅;有的孩子骑自行车时眼睛也留心路边、花草中是否有烟盒;有的孩子会去垃圾桶寻找烟盒;甚至有的不良商家以高价卖烟盒给学生,有的学生延伸到赌博或者变相赌博的方式玩耍……
 
广州白云心理医院心理治疗师黎仕达认为,最近在小学生群体流行的“烟牌”现象,家长要提高警惕病及时引导。小学生正处于心理发展的关键期,他们的好奇心强,模仿能力强,但辨别是非的能力相对较弱。
 
因此,当他们看到身边的小朋友都在玩“烟牌”,或者听说通过收集烟盒可以赚钱甚至参与赌博时,很容易产生跟风或尝试的心理。这种盲目模仿的行为,可能会对他们的价值观和行为习惯产生不良影响。
 
此外,“烟牌”现象背后也反映出孩子们对于认同感和归属感的渴望。他们可能觉得通过参与这个活动,能够融入某个小团体,得到同伴的认可和接纳。然而,这种基于物质或行为的认同感是短暂的、表面的,并不利于孩子们形成健康的社交习惯和人际关系。
 
再者,赌博或变相赌博的玩法对于小学生来说是非常危险的。他们可能并不了解赌博的危害性,只是出于好奇或刺激的心理去尝试。但一旦陷入其中,很容易形成赌瘾,对学习和生活造成严重影响。

 

 
“虽然一些学校禁止学生在校园内玩烟牌,但孩子们很快将‘战场’转移到课后、校外。”心理治疗师黎仕达说,这样一来,家长们就要及时关注和处理好孩子们的“沉迷”现象,以免影响孩子的学习与身心健康。为此,他建议家长、学校、社会可以从以下几个方面去帮助孩子:
 
第一、加强教育引导。学校、家长应该让孩子们多了解“烟牌”的危害性,并帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
 
第二、丰富课外活动。学校可以组织一些有益的课外活动,让孩子们有更多的选择,减少他们参与“烟牌”活动的机会。同时,社会也应该加强对不良商家的监管和打击,防止他们利用小学生的好奇心和求知欲进行非法牟利。
 
第三、关注陪伴。学校有老师看管,校外就得靠父母。作为一项游戏,肯定有它的乐趣所在,在家长的陪同下,适当玩一下倒也无妨,同时可以加强亲子沟通,营造良好的家庭氛围。
 
第四、倾听接纳。一旦孩子有点沉迷现象,家长就一定要重视起来。孩子如果欲罢不能,要注意接纳孩子的感受与情绪,倾听孩子的心声,透过现象看实像,分析孩子沉迷背后的原因。
 
第五、引导纠正。父母要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情,在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流。随后,帮助孩子行动,比如减少每次玩的时间,另外也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。如无法解决沉迷现状,可及时寻求专业心理咨询师的帮助。‍